sábado, 21 de enero de 2012

PORQUE ME CUESTA TRABAJO ESCRIBIR

BLOQUE III. LA LECTURA DE LOS LIBROS Y EL MANEJO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
ACTIVIDAD.   PORQUE ME CUESTA TRABAJO ESCRIBIR.

Convertir las ideas, pensamientos, ordenarlas con lógica, eso es escribir.  No cuesta nada escribir solo que se debe de hacer con un lenguaje entendible, muchas veces nos confundimos  con la escritura al no saber descifrarla y comprenderla.
Me cuesta mucho trabajo escribir porque no se me vienen las ideas a la mente, se me complica poder descifrar oraciones o palabras, no encuentro el modo de explicarlo, además que tengo unas pequeñas faltas de ortografía sobre todo en la acentuación. Todo esto se debe por la falta de interés en las lecturas que es donde está el secreto para saber hacerlo.
Tratare de leer mas para poder abrir mi mente y despertar lo que tengo dentro que no me deja escribir.


REYNA NAVA AGUILAR
ESPAÑOL I SEMESTRE
PROFRA. ESPERANZA CORONA JIMÉNEZ
20/01/2012

domingo, 15 de enero de 2012

ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR “LIC. BENTIO JUAREZ”
CAMPO III. LA LECTURA DE LOS LIBROS EL MANEJO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
TEMA: TIPOS DE PARRAFOS.
EJEMPLO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PARRAFOS.
EL PÁRRAFO ARGUMENTATIVO.
Se vende un platina color amarillo en buenas condiciones, todo en regla, a tratar.
EL PÁRRAFO CONCEPTUAL O DE DEFINICIÓN.
El objetivo externo de la educación es el que le da significado a toda empresa que educa, el origen de todo programa educativo, de toda normatividad educativa.
EL PÁRRAFO EXPLICATIVO.
¿Qué es la fotosíntesis?
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas verdes, las algas y algunas bacterias utilizan para su desarrollo, crecimiento y reproducción a la energía de la luz.
EL PÁRRAFO  CRONOLÓGICO.
Hoy me desperté a las 6:30 de la mañana posteriormente me dirigí a bañarme, me cambie, me arregle para irme a la escuela, tome el taxi a las 7:50 am. Pero en ese momento había mucho trafico y se me hizo tarde para llegar a la primera hora.
EL PÁRRAFO DE ENUMERACIÓN.
Los versículos de la Biblia también son párrafos enumerados:
Salmos 84:17
Génesis 1:1
Apocalipsis 21:4
EL PÁRRAFO DESCRIPTIVO.
Rosario es una persona muy agradable, cariñosa, sociable, inteligente, ella busca la manera de salir adelante con sus estudios, pues tiene un niño de 3 años y tiene que cuidarlo.

EL PÁRRAFO EXPOSITIVO.
NOTICIA
Roban en un negocio se audio para autos.
Un taller de audio para autos fue robado, presuntamente, por cuatro sujetos desconocidos, luego de que destrozaron los candados e ingresaran al negocio de donde sustrajeron diversos  artículos. Los hechos se suscitaron ayer, a las 04:00 hrs.

EL PÁRRAFO NARRATIVO.
Ayer por la mañana me fui de viaje, pero me encontré en la carretera hacia donde me dirigía un accidente automovilístico, me quede impactada al ver lo que estaba sucediendo, me pare e intente ayudar a las personas que necesitaban ayuda pero no podía, tenía que mover el auto para sacar a la persona.
EL PÁRRAFO COMPARATIVO.
La casa de mi hermana  Clara tiene 4 habitaciones, 2 baños y un centro de lavado, mientras que la casa de mi hermana Lulú tiene 2 habitaciones, un baño y no tiene centro de lavado, solo un pequeño espacio para el lavadero.
EL PÁRRAFO DE CAUSA Y EFECTO.
Una tos se produce por el medio ambiente en el que estemos, la causa de esta es porque no nos abrigamos bien o tomamos cosas frías, esto ocasiona que se inflame la garganta y obstruya el paso de los alimentos.



Reyna Nava Aguilar
Español I semestre
Estrategias para el estudio y la comunicación

ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR “LIC. BENTIO JUAREZ”
CAMPO III. LA LECTURA DE LOS LIBROS EL MANEJO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
TEMA: EL ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO ESPECIALIZADO.

1.- ¿Qué debería saber antes de interpretar completamente el texto?
Saber a qué genero pertenece, si la información es verdadera.
2.- ¿Conozco al autor o participantes del equipo?
No
2-  ¿Qué veracidad tiene la información y las fuentes? ¿Cómo puedo determinarlo?
Respaldo por cecyte, internet, libros
3.- ¿Qué más podría yo hacer con este texto?
Dar mis opiniones
4.- ¿Cómo puedo atarlo según el formato APA?
Consultando lins.

Reyna Nava Aguilar
Español I semestre
Estrategias para el estudio y la comunicación
25 de noviembre del 2011.

jueves, 20 de octubre de 2011

PLAN DE EXPOSICION
Tema: Violencia en el noviazgo/ Panel
Fecha de exposición: 17 de Octubre 2011
Integrantes:
* Morán Castillo Isui Marbeli,  *Najera Carrizoza Ma. del Rosario, *Nava Aguilar Reyna, *Orihuela López Ishbel Darinka

PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA
ACTIVIDADES
MATERIALES
RESPONSABLES
TIEMPO

·        Motivacional




·         De enseñanza





·         De aprendizaje


-Inicio: El coordinador presentará el tema de forma breve y sencilla.


-Desarrollo: Los panelistas abordaran el tema de forma más extensa, explicando causas y consecuencias de la violencia en el noviazgo. 

-Cierre: Conclusión y ¿Qué se debe hacer cuando hay violencia?

-Evaluación: Hacer preguntas sobre lo expuesto

Recursos materiales: Cartel  con el tema, hojas de colores con mensajes positivos.

Recursos humanos:

Coordinador

Panelistas 

Todos






Rosario N

Isui Moran
Reyna Nava
Darinka Orihuela

-          6 minutos




-          20 minutos




-          8 minutos




-          10 minutos


miércoles, 12 de octubre de 2011

ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR “LIC. BENITO JUAREZ”.
CAMPO I. EL APROVECHAMIENTO DE LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA ORALMENTE
TEMA:  LA  ENTREVISTA.


1.- ¿Te gustaría venir a la escuela? ¿Para qué?
2.- ¿te gusta el trato que te dan los maestros?
3.- ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?
4.- ¿Qué actividades realizas en el receso?
5.- ¿Qué te gustaría de tus maestros y compañeros?
6.- ¿Qué es lo más importante que has aprendido en la escuela?
7.- ¿Qué materia es tu preferida?
8.- ¿Estudias para tus exámenes?
9.- ¿Te gustan las instalaciones de tu escuela?
10.- ¿Qué crees que le haga falta a tu escuela para su mejorarla?


 
REYNA NAVA AGUILAR
ESPAÑOL I SEMESTRE
9 DE SEPTIEMBRE 2011
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I

EL RETRATO DE SHUNKIN

ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR “LIC. BENITO JUAREZ”
CAMPO II. LA EXPRESIÓN ORAL FLUIDA Y COHERENTE
TEMA: LA NARRACIÓN  Y LA DESCRIPCIÓN
EL RETRATO DE SHUNKIN
Esta  historia  narra la vida de una mujer acomodada y bella llamada Shunkin, que se queda ciega de niña. Debido a este incidente, Shunkin deja la danza para dedicarse a tocar el samisén, un instrumento que toca muy bien. Debido a su ceguera,  le asignan a un criado llamado Sasuke,  quien  siente un gran amor y  pasión por ella desde el principio. Ella  al haber vivido en lujos no sabe apreciar la  vida es una mujer egoísta  y severa con los demás  en especial con Sasuke que es contratado solo para servir a la señora  pero eso a  él  no le importa  la ama tanto que su relación va más allá de eso, Sasuke siente tanto amor por ella que  sólo se limita a atender y a satisfacer los deseos y caprichos de su señora.
Además de ser instrumentista, Shunkin también es cantante. Debido a su carácter arrogante y severo, se gana a pulso muchos enemigos, no es de extrañar que tarde o temprano le sucediera algo. Una noche alguien entra a  su habitación y le desfigura el rostro. Lo más probable es que quisieran acabar con su carrera para siempre por culpa de los celos o tal vez  por una venganza amorosa, pues  tenía  un pretendiente  llamado Rítaro que la quería  y deseaba aunque no fuera con demasiada seriedad pero ella se mostraba grosera y lo despreciaba por lo que buscaría una venganza y perjudicar a Sasuke.
Después del accidente, Shunkin, no quiere que Sasuke le vea más el rostro que alguna vez fue hermoso y ahora desfigurado, el sigue sus órdenes como siempre y se aleja de ella.
DESCRIPCION:                                                                                               

REYNA NAVA AGUILAR
ESPAÑOL I SEMESTRE
23/SEPTIEMBRE/2011
ESTRATÉGIAS PARA EL ESTUDIO
Y LA COMUNICACIÓN I.


Shunkin: bella, egoísta, carácter arrogante y severo.
Sasuke: servicial, complaciente y amoroso.

sábado, 17 de septiembre de 2011

QUE PUEDEN HACER LOS MAESTROS PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN MEJORES APUNTES

ESCUELA PARTICULAR NORMAL  SUPERIOR “LIC. BENITO JUAREZ”
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN

¿QUÉ  PUEDEN HACER LOS MAESTROS PARA PAR QUE LOS ALUMNOS TENGAN MEJORES APUNTES?

Ø Usar material didáctico con palabras claves e información definida (mapas, cuadros, dibujos).

Ø Dar primero la información general del tema y posteriormente la explicación, añadiendo ejemplos.


Ø Hablar claro y preciso, sin salirse del tema.

Ø Enfatizar la información más importante.


Ø Preparar bien su clase, haciendo un plan.


REYNA NAVA AGUILAR
ESPAÑOL I SEMESTRE
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN
PROFRA. ESPERANZA JIMÉNEZ CORONA